Plano de Aula - Versão Final

PLANO DE AULA

TEMA

  Geometria e Medidas

OBJETIVO GERAL

Desenvolver habilidades em resolver problemas de diferentes contextos que envolvam relações métricas no triângulo retângulo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Classificar e reconhecer os diferentes triângulos de acordo com os ângulos;

- Conhecer a nomenclatura do triângulo retângulo;

- Aplicar o Teorema de Pitágoras na resolução de problemas em diversos contextos;

- Resgatar, através da recuperação contínua, as habilidades que contemplam os conceitos anteriores que o aluno não tenha se apropriado.

JUSTIFICATIVA:

O Teorema de Pitágoras está presente em diversas situações do cotidiano; portanto, faz-se necessário que o aluno reconheça a sua aplicabilidade, utilize de seus mecanismos e assim possa intervir em sua realidade.

LEVANTAMENTO DE CONHECIMENTOS PRÉVIOS (MAPA CONCEITUAL)

- Sistema métrico decimal; - 6º Ano – 2º Bimestre - Conhecimentos Prévios: Multiplicação e Divisão por 10

- Teorema de Pitágoras - 8º Ano – 4º Bimestre - Conhecimentos Prévios: Potenciação

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

- Introduzir o conteúdo da história da matemática através de leitura, narrativa, interpretação de imagens, metáforas...

- A partir da situação histórica apresentada, favorecer a construção da aprendizagem através de sequência didática, seguindo as metodologias abaixo:

- Demonstrar as diferentes relações métricas existentes no triângulo retângulo;

- Apresentar o Teorema de Pitágoras utilizando diferentes metodologias;

- Identificar o ângulo reto e relacioná-lo ao triângulo retângulo presente em situações do cotidiano e utilizá-lo para resolução de problemas.

RECURSOS MATERIAIS E TECNOLÓGICOS

- Vídeos;

- Livro didático;

- Caderno do Aluno;

- Transferidor;

- Esquadro;

- Fita Métrica ou Trena;

- Objetos que possibilitam a utilização do Teorema de Pitágoras;

- Softwares de Geometria Dinâmica;

- Caderno para realizar o registro das atividades.

AVALIAÇÃO

Os instrumentos de avaliação devem ser diversificados, possibilitando ao professor um diagnóstico preciso sobre a trajetória do aluno e deverá ser pautado nas produções textuais, no olhar atento a cada produção e avanço do aluno, avaliações escrita, oral e auto avaliação como reguladora da aprendizagem.

ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO

- Possibilitar aos aluno identificar a utilização e a aplicação do Teorema de Pitágoras nas diversas situações do cotidiano;

- Buscar no ambiente escolar ou em casa lugares que pode ser aplicado o Teorema de Pitágoras como na tesoura do telhado, na madeira que está na diagonal de uma porteira;

- Realizar medições e efetuar os cálculos para comprovar a validade do Teorema de Pitágoras;

-  Propor a resolução de exercícios que buscam, em seu enunciado, desenvolver a competência leitora para verificar se entenderam e conseguem decodificar o enunciado.